Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση

[Kyria_patatokeftou]

Αυτό συμβαίνει γιατί δεν καλλιεργούμε τον αθλητισμό και την αθλητική παιδεία, την λογοτεχνία, την τέχνη (η χώρα που γέννησε την τέχνη), την πολιτική σκέψη

Εδω με εχασες...

Καλα ολα αυτα τα περι ελληνικου πολιτισμου και συμφωνω οτι ειναι χρησιμο να προβαλλονται προς τα εξω. Εμενα προσωπικα δε με αγγιζουν ιδιαιτερα, και αυτο ειναι και θεμα γουστου περα απο θεμα παιδειας.

Αυτο που λειπει για μενα δεν ειναι αυτα τα φρου-φρου και αρωματα, αλλα αντιθετως η ουσια. Το "get your hands dirty" που λενε. Το να μπορεις να δωσεις διεξοδο στην ορεξη να κανεις δικα σου πραγματα. Το να εχεις τα ερεθισματα για να σκεφτεις κατι περα απο το που θα πας για καφε. Το να μη σκεφτεσαι στα 18 σου το ποτε θα παρεις συνταξη. Αυτά ειναι για μενα πολυ πιο αμεσες αναγκες απο τον αθλητισμο και τη λογοτεχνια.

Αυτά στα οποία αναφέρεται ο binladen σαν τα πρέποντα να δίνονται στα παιδιά ήδη από το σχολείο, είναι μία βάση, είναι το προαπαιτούμενο που θα πρέπει όλοι οι απόφοιτοι των δημόσιων σχολείων της ελλάδας να έχουν (λέω δημόσιων γιατί ουσιαστικά εκεί φαίνεται η στρατηγική επιλογή της παιδείας μιας χώρας, τώρα στο ιδιωτικό μπορεί ο καθένας να πουλάει και να αγοράζει ό,τι θέλει). Το να έχεις ένα υπόβαθρο κουλτούρας και συγκεκριμένων γνώσεων θα σου είναι όχι μόνο χρήσιμο σαν άνθρωπος, για την προσωπική σου καλλιέργεια, αλλά και σαν επαγγελματίας.

Και ξέρεις πού μπορεί να φανεί αυτό? Στους ελάχιστους καλούς πολύ καλούς καθηγητές που συναντήσαμε όλοι μας κάποιες φορές στη ζωή μας, ανεξάρτητα από την ειδικότητα. Στο πώς αυτά που διδάσκουν τέτοιοι άνθρωποι μένουν στα κεφάλι του παιδιού και μετά μπορεί και τα επεξεργάζεται ελεύθερα από παπαγαλίες.. Το να είσαι σωστός δάσκαλος με την ευρεία έννοια είναι πάααρα πολύ σπουδαίο και δύσκολο πράγμα, και κατ'εμέ είναι και ταλέντο. Θα πρότεινα λοιπόν, πιο βαθειά και κριτική γνώση στις σχολές των δασκάλων και καθηγητών, να καλλιεργούνται τα μυαλά τους κριτικά και εποικοδομητικά συνάμα, κάτι που νομίζω απέχει έτη φωτός από το τι γίνεται σήμερα.

Αυτά στα οποία αναφέρεται ο shadowmech, είναι ουσιαστικά η άλλη όψη του ίδιου νομίσματος, είναι αυτά που ένα σωστό εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να γεννήσει την όρεξη στο μαθητή να τα κάνει και τότε θα έχει πετύχει.Φυσικά θα πρέπει και το ίδιο να τα ενθαρρύνει έμπρακτα, μέσα από εργαστήρια, δρώμενα, όχι αποστήθιση κλπ. Γιατί τι είναι καλύτερο από όταν βλέπεις το μαθητή σου να οικοδομεί ο ίδιος τη γνώση και μάλιστα τη νέα γνώση .
Και να σημειώσω πως μιλάμε πάντα για σχολική, υποχρεωτική εκπαίδευση. Δηλαδή τον πήχη μίας ολόκληρης χώρας στο πνευματικό επίπεδο όλων των παιδιών της. Τα πανεπιστήμια είναι άλλη ιστορία...

[Kyria_patatokeftou]

Το προβλέπει το σχέδιο ˮΑθηνάˮ για συγχωνεύσεις σε ΑΕΙ και ΤΕΙ

Αυτόνομα μόνο το Καποδιστριακό και το ΕΜΠ

Μεγάλες συγχωνεύσεις σε τμήματα σχολές αλλά και τα ίδια τα ιδρύματα φέρνει το σχέδιο "Αθηνά" για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Σύμφωνα με πληροφορίες από το ρεπορτάζ που φιλοξενεί το «Έθνος» το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει μείωση σε 3 από τα 7 Πανεπιστήμια στην Αθήνα
Συνεχίζουν να λειτουργούν αυτόνομα το Μετσόβειο και το Πανεπιστήμιο Αθηνών
Δημιουργείται ένα υπερπανεπιστήμιο το οποίο θα συντονίζει το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, το Οικονομικό, το Γεωπονικό, το Πάντειο και το Χαροκόπειο. Και τα πέντε αυτά ιδρύματα θα διατηρήσουν τους τίτλους τους.
Πιθανόν να δημιουργηθεί και ένα υπερ-ΤΕΙ στην Αθήνα το οποίο θα συντονίζει σε διοικητικό και εκπαιδευτικό επίπεδο τα ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά.
Επίσης οι υποδομές των Ιδρυμάτων (αμφιθέατρα, εργαστήρι κλπ) θα μπορούν να χρησιμοποιούνται και από φοιτητές άλλων πανεπιστημίων.
Για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ της επαρχίας φαίνεται ότι οι συγχωνεύσεις θα ακολουθήσουν άλλο μοντέλο. Το υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει σε δεκάδες συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων, στα οποία καταγράφονται κάθε χρόνο ελάχιστες πρώτες προτιμήσεις και ένας μεγάλος αριθμός φοιτητών εγκαταλείπει τις σπουδές του.

Τα κριτήρια των ενοποιήσεων

Τα βασικά κριτήρια που προσμετρώνται από το υπουργείο Παιδείας για τις συγχωνεύσεις τμημάτων είναι τα εξής:
- Το μέγεθος των ιδρυμάτων
- Η αναλογία φοιτητών-διδασκόντων
- Η διασπορά τμημάτων ανά ΑΕΙ-ΤΕΙ
- Η ερευνητική δραστηριότητα και η διεθνής αναγνώριση των ιδρυμάτων
- Η απορρόφηση των αποφοίτων στην αγορά εργασίας και η ελκυστικότητα των γνωστικών αντικειμένων

[ShadowMech]

common sence. Μενει φυσικα 1) να συμβει, 2) να γινει σωστα κατι για το οποιο αμφιβαλλω πολυ.

[Kuchiki_Byakuya]

να γινει σωστα κατι για το οποιο αμφιβαλλω πολυ.

αρκεί οι εκάστοτε πρυτάνεις να μην βγάλουν στο δρόμο τους χρήσιμους ηλίθιους ακόμα μια φορά, και έχουν πολλούς τρόπους για να το κάνουν.

[Kyria_patatokeftou]

31-01-13 Παρουσίαση του σχεδίου "Αθηνά"

http://www.minedu.gov.gr/index.php?opti ... 06&lang=el

[Nameless49532]

Απ ότι φαίνεται, είτε βγούμε στους δρόμους σα "φοιτητικό κίνημα", είτε κάνουμε τουμπεκί κοιτώντας τις σπουδές και την καριέρα μας, πάλι χρήσιμοι ηλίθιοι θα είμαστε. (όρος του Λένιν)

[ShadowMech]

31-01-13 Παρουσίαση του σχεδίου "Αθηνά"

http://www.minedu.gov.gr/index.php?opti ... 06&lang=el

Σαν σχεδιασμος φαινεται απολυτα λογικος ομολογω. Ειναι μια καλη οργανωτικη βαση που διευκολύνει πιο μακροπροθεσμες αλλαγες.

Πχ. για να γίνει ανακατανομη των εισακτεων σε καθε σε πιο λογικη βαση ως προς τις αναγκες τις χωρας, θα πρεπει να βρεθει κατάλληλο προσωπικο για τα τμηματα που θα δεχτουν επιπλεον φοιτητες ή για τα νεα τμηματα κλπ.

[Kyria_patatokeftou]

και άμα τους πεις να βάλεις έλεγχο, διαφάνεια σε συναλλαγές και ταμεία "ω μας καταργούν το αυτοδιοίκητο", "ω ο δάκτυλος του υπουργείου"..!
όλα στο ίντερνετ ρε! αν είχανε τα κότσια οι παρατάξεις να το ζητήσουν τόσο καιρό και οι καθηγητές να καθαρίσουν το όνομά τους. να δούμε τελικά ποιον συμφέρουν και ποιον όχι τα συμβούλια διοίκησης και τα εξωτερικά μέλη.

http://www.iefimerida.gr/news/89220/%CF ... E%B1%CF%82

[Kuchiki_Byakuya]

και άμα τους πεις να βάλεις έλεγχο, διαφάνεια σε συναλλαγές και ταμεία "ω μας καταργούν το αυτοδιοίκητο", "ω ο δάκτυλος του υπουργείου"..!

επιχειρήματα της πλάκας και κάτι τέτοιο μπορεί να γίνει και από τους φίλους μου που σπουδάζουν πληροφορική. και αν θέλουν πραγματικό αυτοδιοίκητο να βγουν στην αγορά για να το διεκδικήσουν και να το κατοχυρώσουν στην πράξη, να δούμε ποιος επιχειρηματίας θα δεχτεί να κάνει δουλειά με τις μισές σχολές της ελλάδας (από αυτές που μπορούν να κάνουν δουλειές).

όλα στο ίντερνετ ρε! αν είχανε τα κότσια οι παρατάξεις να το ζητήσουν τόσο καιρό και οι καθηγητές να καθαρίσουν το όνομά τους. να δούμε τελικά ποιον συμφέρουν και ποιον όχι τα συμβούλια διοίκησης και τα εξωτερικά μέλη.

γιατί να το κάνουν οι παρατάξεις; αφού δεν θα φέρει την επανάσταση. και απαιτεί και μια στοιχειώδη γνώση πολλών πραγμάτων, οπότε άτοπο.

[Kyria_patatokeftou]

δεν έχω προλάβει να το διαβάσω ακόμη αλλά όπως είπε και μία ψυχή πρέπει να διαβάσουμε το σχέδιο Αθηνά με βάση το ποιός γιδοβοσκός της ΝΔ εκλέγεται σε κάθε νομό. θα καταλάβετε παρακάτω:

http://www.youtube.com/watch?feature=pl ... CGZVbmiSSc#!

http://www.iefimerida.gr/news/89617/%CF ... F%81%CF%8E