Διαδικτυακή Κοινότητα Φοιτητών ΕΜΠ

Adramelch wrote:Εντάξει τι να λέμε. Είχα πάει να τον ρωτήσω απορία σε ένα μάθημα του Βουτσινά 8ο εξάμηνο πάνω σε μια εργασία. Η στιχομυθία ήταν του στυλ:

-Βασικά μου βγαίνει στο διάγραμμα μέγιστη τιμή 0.42. Είναι φυσιολογικό;
-Όχι 0.5 πρέπει να σου βγαίνει.
-Ωχ και τι να φταίει;
-Να μισό λεπτό να τρέξω το πρόγραμμα

αφού για κανένα 20λεπτο έτρεχε προγράμματα και του βγαίνανε όλα 0.42, αλλάζει μια παράμετρο και βγάζει 0.5. Ουσιαστικά ήταν δικιά μου υποχρέωση να το βρω και μεταξύ μας δεν θα το έβρισκα. Ο Βουτσινάς (που γενικότερα είναι πρόθυμος να σε βοηθήσει αλλά εν τέλει περισσότερο σε μπερδεύει) θα έλεγε κάτι του στυλ:

Είναι θέμα διακριτοποίησης του χώρου και μεταφοράς της πληροφορίας. Κοίταξε το πλέγμα σου.

Για ακόμα μια φορά γάμησες.

cookis1 wrote:ο οποιος εχει κατι να πει ελευθερα

των σφαιριστηρίων η ωραία
λάμπει στην εξέδρα του καπνού

πολυ ωραιες οι συμβουλες σας παιδια!

μάλλον το κόβω να γίνεται αυτό το post η βίβλος μου...

Thanks για τις συμβουλές , θα βοηθήσουν ..

Οι συμβουλές καλές και δοκιμασμένες. Μπράβο!

Τελειο το κειμενο σου ! μακαρι να το ειχα διαβασει οταν ημουν πρωτοετης!!

Πολύ καλές συμβουλές!!!

Πράγματι πολύ καλες συμβουλές.

Πολύ καλές συμβουλές βοηθάνε αρκετά πιστεύω, ειδικά για την παρακολούθηση των μαθημάτων... για τους πρωτοετείς της δικιάς μας σχολής θα συμβούλευα να μην επιλέξετε στο πρώτο εξάμηνο σαν μάθημα επιλογής Διαχρονική εξέλιξη της Μεταλλευτικής και Μεταλλουργίας γιατί εμείς που κάναμε αυτό το λάθος το μετανιώσαμε πικρά. Η εξέταση γίνεται προφορικά και είναι χρονοβόρα διαδικασία, περιμέναμε 4 ώρες για να μας εξετάσει και τελικά μας είπε ελάτε αύριο γιατί κουράστηκα. Η καθηγήτρια που κάνει το μάθημα δεν περνάει εύκολα (κυρίως με πέντε περνάει) και κόβει πολλούς ή γράφει ότι δεν προσήλθαν στην εξέταση ακόμα και αν πήγαν. Αντίθετα παιδιά που διάλεξαν φιλοσοφία και ιστορία πέρασαν πολύ πιο εύκολα (τους είχαν δώσει ερωτήσεις) και με μεγαλύτερους βαθμούς!!!! η επιλογή είναι δικιά σας!!!!